INTEGRASI LITERASI KEUANGAN SYARIAH DALAM PENDIDIKAN KARAKTER SISWA SEKOLAH DASAR

Abstrak

Penelitian ini bertujuan menganalisis integrasi literasi keuangan syariah dalam pendidikan karakter siswa sekolah dasar, meliputi bentuk penerapan, internalisasi nilai karakter, serta faktor pendukung dan penghambat. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif di SDN Giring III, Kecamatan Manding, Kabupaten Sumenep. Data diperoleh melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles, Huberman, dan Saldaña. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi dilakukan melalui pembiasaan mengelola uang saku, menabung, menentukan prioritas kebutuhan, infak, sedekah, dan berbagi. Kegiatan tersebut menanamkan nilai kejujuran, amanah, tanggung jawab, disiplin, kemandirian, kesederhanaan, dan kepedulian sosial. Faktor pendukung meliputi keteladanan guru, keterlibatan orang tua, dan budaya sekolah, sedangkan faktor penghambat mencakup keterbatasan kompetensi guru, kurangnya konsistensi dukungan keluarga, serta pengaruh lingkungan konsumtif. Penelitian menyimpulkan bahwa literasi keuangan syariah dapat menjadi sarana pendidikan karakter melalui pembelajaran kontekstual dan pembiasaan berkelanjutan.