INTEGRASI PENDIDIKAN EKONOMI DALAM KURIKULUM SEKOLAH SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KECAKAPAN HIDUP SISWA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis integrasi pendidikan ekonomi dalam kurikulum sekolah sebagai upaya meningkatkan kecakapan hidup (life skills) siswa. Dalam era globalisasi dan digitalisasi, pendidikan ekonomi tidak hanya berfungsi sebagai transfer pengetahuan, tetapi juga sebagai sarana membentuk kemampuan berpikir kritis, pengambilan keputusan, serta kemandirian ekonomi siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur (library research) dengan pendekatan kualitatif terhadap berbagai jurnal ilmiah terbaru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi pendidikan ekonomi dalam kurikulum, khususnya melalui pendekatan kontekstual, berbasis proyek, dan teknologi digital, mampu meningkatkan literasi ekonomi serta kecakapan hidup siswa. Namun demikian, terdapat tantangan berupa keterbatasan kompetensi guru, sarana prasarana, serta kesenjangan akses teknologi. Oleh karena itu, diperlukan strategi inovatif dan kolaboratif antara pemerintah, sekolah, dan masyarakat untuk mengoptimalkan implementasi pendidikan ekonomi berbasis kecakapan hidup.