INTEGRASI NILAI-NILAI KEISLAMAN DALAM KURIKULUM MADRASAH IBTIDAIYAH PADA ERA DIGITAL

Abstract

Perkembangan teknologi digital menuntut lembaga pendidikan dasar Islam, termasuk Madrasah Ibtidaiyah (MI), untuk mengadaptasi kurikulum tanpa meninggalkan nilai-nilai keislaman sebagai identitas utama pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan konsep integrasi nilai-nilai keislaman dalam kurikulum MI di era digital serta menganalisis strategi implementasi dan tantangan yang dihadapi. Metode penelitian menggunakan kajian pustaka (library research) dengan menelaah jurnal-jurnal terakreditasi nasional dan buku-buku relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi nilai keislaman dapat dilakukan melalui: (1) desain kurikulum integratif berbasis nilai Islam; (2) pemanfaatan media digital yang sesuai dengan prinsip etika Islam; (3) penguatan kompetensi guru dalam literasi digital dan pedagogi Islami; serta (4) pembiasaan budaya Islami di lingkungan sekolah. Tantangan utama meliputi keterbatasan kompetensi digital guru, sarana TIK yang belum merata, serta risiko konten digital yang tidak sesuai nilai Islam. Penelitian ini menyimpulkan bahwa integrasi nilai keislaman dalam kurikulum MI pada era digital merupakan upaya penting untuk menyiapkan generasi Muslim yang berkarakter, literat digital, dan responsif terhadap perkembangan zaman.