RELASI PENGASUH DAN SANTRI DALAM PERSPEKTIF PENDIDIKAN HUMANISTIK ISLAM

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji relasi antara pengasuh dan santri dalam perspektif pendidikan humanistik Islam melalui telaah mendalam terhadap sumber-sumber primer dan sekunder. Sumber primer meliputi teks-teks keislaman seperti Al-Qur’an, hadis, serta karya para pemikir pendidikan Islam klasik dan kontemporer, di antaranya Al-Ghazali, Ibn Miskawaih, dan Abdurrahman Mas’ud, yang menekankan pendidikan berorientasi pada kemanusiaan (insaniyyah). Pendekatan penelitian ini bersifat kualitatif dengan metode kajian kepustakaan (library research), bertujuan menelusuri nilai-nilai humanistik yang terkandung dalam relasi pengasuh dan santri di lingkungan pesantren. Hasil penelitian menunjukkan bahwa relasi pengasuh dan santri bukan sekadar hubungan hierarkis atau formal, melainkan relasi edukatif yang berlandaskan kasih sayang (rahmah), penghormatan terhadap martabat manusia (karāmah insāniyyah), dan pengembangan potensi diri santri secara utuh. Perspektif pendidikan humanistik Islam menempatkan pengasuh sebagai figur teladan spiritual dan moral, sementara santri sebagai subjek aktif dalam proses pembentukan kepribadian dan nilai kemanusiaan. Kesimpulan penelitian ini menegaskan bahwa relasi pengasuh-santri yang berlandaskan prinsip humanistik Islam dapat menjadi model ideal bagi pembentukan karakter dan etika peserta didik dalam konteks pendidikan modern.