IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER PADA PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi pendidikan karakter dalam pembelajaran di Sekolah Dasar serta mengetahui dampaknya terhadap perilaku peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Penelitian dilaksanakan di SDN Gunggung Desa Gunggung Kecamatan Batuan Kabupaten Sumenep. Sumber data dalam penelitian ini adalah guru dan peserta didik. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tiga tahapan, yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pendidikan karakter dalam pembelajaran dilakukan melalui tiga tahap utama, yaitu perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, dan kegiatan pembiasaan di sekolah. Pada tahap perencanaan, guru telah mengintegrasikan nilai-nilai karakter ke dalam perangkat pembelajaran seperti silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). Pada tahap pelaksanaan pembelajaran, pendidikan karakter diterapkan melalui berbagai kegiatan seperti diskusi kelompok, tanya jawab, serta pemberian tugas yang menuntut kerja sama antar peserta didik, disertai dengan keteladanan yang diberikan oleh guru. Selain itu, pendidikan karakter juga dilaksanakan melalui kegiatan pembiasaan di sekolah seperti berdoa sebelum dan sesudah pembelajaran, menjaga kebersihan kelas, serta menumbuhkan sikap saling menghargai antar peserta didik. Implementasi pendidikan karakter tersebut memberikan dampak positif terhadap perilaku peserta didik, yang ditunjukkan dengan meningkatnya sikap disiplin, tanggung jawab, kerja sama, serta sikap saling menghargai. Meskipun demikian, masih diperlukan pembinaan dan bimbingan secara berkelanjutan agar nilai-nilai karakter dapat tertanam secara optimal dalam diri peserta didik.